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Gestión de la Colección II: Cuando la literatura mira a la biblioteca

Gestión de la Colección II: Cuando la literatura mira a la biblioteca

Programado

A la hora de componer la colección de una biblioteca es fundamental reflexionar sobre los criterios de selección. Y es que, a la hora de elegir los libros, nos llegan influencias muy diversas: academia, premios, mercado, etc. En medio de este ruido, las bibliotecas están para sugerir y proponer lecturas y este curso te ayudará a reflexionar sobre los criterios y a hilvanar nuestras lecturas para que las estanterías de la biblioteca sean un reclamo para los lectores.

Tipo
Cursos
Periodo lectivo
27 Septiembre 2024 - 27 Septiembre 2024
Periodo inscripción
20 Junio 2024 - 16 Septiembre 2024
Horario

10:00-13:00 y 15:00-18:00

Lugar

Medialab Tabakalera

Andre zigarrogileak plaza, 1.

20012 Donostia-San Sebastián.

Idioma
Euskera

Profesor/a

Asun Agiriano

En Arrasate es bibliotecaria municipal y miembro de la asociación Galtzagorri, de literatura infantil y juvenil.

En 2017 realizó el Máster en Literatura y Libros Infantiles y Juveniles UAB de Barcelona.

 

Alex Gurrutxaga

Es profesor en la Facultad de Educación y Deporte de la UPV.

Actualmente se dedica principalmente a la especialidad de Biblioteca y Lectura.

Objetivos

La cuestión sobre la naturaleza de la literatura es profunda, y a veces el misterio es por qué un libro nos parece bueno o inadecuado. Los y las trabajadoras de la biblioteca, como mediadores y mediadoras, estamos acostumbrados y acostumbradas a trabajar con esa subjetividad, pero a la hora de componer la colección de una biblioteca es fundamental reflexionar sobre los criterios de selección.

A la hora de elegir los libros, nos llegan influencias muy diversas: academia, premios, mercado, etc. En medio de este ruido, las bibliotecas están para sugerir y proponer lecturas atendiendo a las exigencias y tratando de enriquecer los criterios estéticos de los lectores.

Porque si asumimos la tarea de leer, también educamos el gusto literario y nos imos en lectores más conscientes. Eso es lo que ofrecemos en este curso: reflexionar sobre los criterios y devanar nuestras lecturas para que las estanterías de la biblioteca sean un reclamo para los lectores.

DESTINATARIOS/AS:

  • Bibliotecarios/as.
  • Profesorado.
  • Dinamizadores/as y mediadores/as que participan en actividades relacionadas con la literatura.

OBJETIVOS:

  • Reflexionar sobre la lectura y la lectura literaria.
  • Presentar y debatir los criterios de selección de libros.
  • Discusión de los factores que influyen en la selección de libros: cánones, mercado, novedades, clásicos, etc. • Ofrecer recursos para la selección de libros y la mediación.

Programa

Los docentes presentaremos temas, aportando datos para desarrollar y profundizar en las ideas principales.

Primero vamos a explicar los contenidos básicos. Asimismo, propondremos preguntas y espacios de debate en los que todos los participantes reflexionen y presenten sus propuestas.

En función del número de participantes, realizaremos dinámicas de grupo para debatir sobre temas concretos. Así, canalizaremos la reflexión colectiva y crítica.

Presentaremos recursos muy diversos, tanto en la literatura de adultos como en la infantil y juvenil.

SESIÓN MATINAL

  • Contexto: Resto de la visión general de las bibliotecas: planes, situación, perspectivas y necesidades.
  • Cánones y tensiones entre cánones: literatura nacional, mercado, etc.
  • Entre la lectura y la educación: mediación.

SESIÓN DE TARDE

  • Criterios para la elaboración de catálogos en discusión.
  • Criterios y recursos para la selección de la literatura de adultos.
  • Criterios y recursos de selección de la literatura infantil y juvenil.

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